给浙江省教育厅的公开信

作者：邓志国

尊敬的浙江省教育厅，作为两个孩子的父亲，作为一个学习科学、享受科学的现代人。看新闻说浙江省教育厅将把中医药知识纳入中小学教育体系，有几句话不吐不快。

自五四以来，代表先进生产力的是科学。腐朽的、非科学的内容，逐渐开始淡去。建国以来，从核弹爆炸，到卫星升空，再到全民可期望寿命大幅度提高，无一不是依赖现代科技的。改革开放后，邓小平同志说“科技是第一生产力”，是对现代科技的肯定。我们浙江省位居改革开放前线，经济发展迅猛，也是大大得益于科技的使用和发展。可以说，没有科技的发展和应用，就没有今天的成果。

中医作为我国传统文化，和算命、裹脚、跳大神一样，都是历史遗留的糟粕。中医的理论基础是阴阳五行、四气五味、经络穴位等，这些学说没有一个经得起科学的验证，因此不是科学，也不是伪科学，应称之为玄学。对古人来说，由于科技水平低下，用这些玄学取得安慰尚可理解，在科技昌明的今天，我们还要试图用无法证实的玄学来治病，实乃严重的倒退。

在古代，我国人均寿命并不比外国其他地方更高，都是30岁左右。统计清朝乾隆皇帝的子女寿命可知，平均仅25岁，一半的子女无法活到成年，这就是当时最好的中医庇佑的结果。由此可见，中医和其他地方的传统医学一样，对人类健康并没有帮助。只有到了建国后，大范围普及疫苗和基本现代医学医疗，解决了一系列严重影响人民健康的疾病，比如血吸虫、疟疾、天花等，才使人均寿命有了大幅度的提高，到今天已经达到了70多岁。这一切，都是基于科学的现代医学的功劳。

改革开放以来，人民生活水平逐渐提高，中医借着所谓保健、治未病的名义卷土重来，由于我国人民普遍科学素养不高（最近统计仅6%具有基本科学素养），容易被欺骗，中医大行其道。作为政府，这时应该大力宣扬科学、破除迷信，而不是跟着鼓吹玄学，进一步降低人民的科学素养。

中医作为一种文化，可以使用（比如游戏中可以用），但不能用来治病，要治病只能依靠科学。中药使用有几千年历史，其中可能有经验医学的成分，应当用现代科学加以验证并纳入现代医学（如屠呦呦发现青蒿素），而不是试图把这种玄学发扬光大，那是逆历史潮流的。

目前的中小学课程中，大量涵盖了科学的内容，从小学起就有科学课程。中学后还有化学、物理、生物等课程，这些课程，都和中医格格不入。如果一起学习，会让青少年无所适从。就好比上午学习了达尔文的进化论，下午又有老师讲圣经里面的神创论，你让学生如何想？

中小学阶段正是青少年世界观形成的关键时期，这时候是用科学精神来教育他们，还是用玄学来填塞他们，很大程度上决定了他们将来成长为什么样的人。在提倡科学是第一生产力、科学发展观的今天，官方在中小学教育塞入中医的内容，如同给学生学圣经一样，是极其不妥的做法，建议立即叫停。

(XYS20151031)